В школе ведется планомерная работа по реализации программы "Доступная среда", направленная на улучшение материально-технической базы образовательной организации для всех категорий лиц с ограниченными возможностями здоровья, для чего разработан   паспорт доступности учреждения для  лиц с ограниченными возможностями здоровья.

На данный момент в образовательной организации обеспечен доступ в здание для инвалидов и лиц с ОВЗ: обустроены пандусы  для обеспечения беспрепятственного доступа в учреждение лиц с нарушением опорно–двигательного аппарата.

В целях обеспечения качественного питания обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ организована безналичная оплата питания, помещение столовой оборудовано мобильной мебелью и разделено на два функциональных зала (буфет и зал приема пищи), для лиц, требующих лечебное питание, разрабатывается отдельное меню в соответствии с предоставленными рекомендациями врача.

Для обеспечения охраны здоровья обучающихся образовательной организации функционирует лицензированный медицинский кабинет, в котором организована работа медицинского персонала на основании лицензии Комитета по здравоохранению. Медицинский кабинет включает в себя также процедурный кабинет, помещение для приготовления растворов.

Локальные акты в части организации образования обучающихся с ОВЗ

ПОЛОЖЕНИЕ об организации обучения ребёнка с ОВЗ

ПОЛОЖЕНИЕ о разработке и реализации адаптированной  образовательной программы

ПОЛОЖЕНИЕ о порядке проведения текущей, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся с ОВЗ

Опыт в вопросах образования обучающихся с ОВЗ, с инвалидностью, в том числе посредством организации инклюзивного образования в 2023-2024 гг.

В рамках инклюзивного направления работы на постоянной основе ведётся курс «Школа инклюзивного экскурсовода» и проводятся образовательные интенсивы.

«Школа инклюзивного экскурсовода» ориентирована на педагогических работников, руководителей школьных музеев, которые заинтересованы в том, чтобы школьный музей стал доступным для людей с различными видами инвалидности. Основной акцент в «Школе инклюзивного экскурсовода» делается на этику и особенности взаимодействия с людьми с инвалидностью, в зависимости от вида ивалидности. Для отработки практических навыков используется пространство школьного музея.

После прохождения образовательного интенсива музейным активом ГБОУ гимназии №528 Невского района Санкт-Петербургу была создана адаптированная экскурсия по музейной экспозиции «Русская изба Архангельской губернии 19 века» в ГБОУ школа №528, которая вызвала большой интерес ГБУ СПб Центр медико-социальной реабилитации для инвалидов по зрению.

После прохождения образовательного интенсива воспитанниками театральной студии «Взгляд» (социальный партнёр – ЦДТ «Театральная семья») в рамках совместной работы активистами нашего музея и воспитанниками студии два спектакля были адаптированы для аудитории с нарушенным зрением. Они представлены ниже.

В рамках инклюзивного направления деятельности учащиеся из числа музейного актива обучаются проведению экскурсий, адаптированных для незрячих и глухих людей. Тем самым юные инклюзивные экскурсоводы становятся волонтёрами тифлокомментирования. За 2023 год было проведено 42 экскурсии. Музей посетили 710 человек, из которых 29 человек - слабовидящие либо незрячих.

Экскурсии для незрячих и слабовидящих посетителей

08 сентября 2023 года было проведено совместное мероприятие с ГБУ СПб Центр медико-социальной реабилитации для инвалидов по зрению: учащиеся школы и музейные активисты совместно читали списки погибших в годы блокады у Монумента Героическим Защитникам Ленинграда на Площади Победы.

Фильм «Сквозь рамки», адаптированная для незрячих и глухих зрителей был представлен на городской кинофестиваль «Старт в будущее», а социальная практика по адаптированию фильмов федерального проекта «Киноуроки в школах России» была представлена на соискание премии «Я созидаю будущее».  Также на Всероссийский конкурс «Музей Будущего» был представлен Урок мужества «Память. Поиск. Честь».

В рамках инклюзивного направления учащиеся нашей школы приняли участие в качестве волонтёров для незрячих людей в экспедиции «Полюс доступности» и фестивале «Искусство в ощущениях. Ампир».

Помимо участия в мероприятиях, в школьном музее занимаются самодеятельным тифлокомментированием, адаптируя для незрячих людей фильмы из проекта «Киноуроки в школах России». Символом данного проекта Федерального уровня стал фильм «Лошадка для героя». Именно его музейные активисты адаптировали для незрячих людей в первую очередь. За 2023-2024 год адаптировано 36 фильмов, из которых 5 уже передано в ГБУ СПб Центр медико-социальной реабилитации для инвалидов по зрению:

1. «Лошадка для героя»
2. «Другой мир»
3. «Музыка внутри»
4. «Новогодний подарок»
5. «Наследники Победы»

Также в 2023 году музей стал победителем районного грантового конкурса «Посторонним вход разрешён». На средства выигранного гранта в 2024 году запланирована полная адаптация музейной экспозиции для посетителей с инвалидностью по зрению (заказ мнемосхемы, тактильной плитки, брайлевских табличек, макетов разделов экспозиции «Рабочий кабинет Ольги Берггольц» и «Блокадная комната»). 

Распространение  опыта

Технические средства обучения

В нашей школе имеются специальные технические средства обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья: три рабочих места для обучающихся и одно рабочее место для педагога.

Доступ к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ обеспечивается за счет дополнительных технических средств (наушники, клавиатура, гравировка и таблички с азбукой Брайля и др.)

Доступ обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ОВЗ к электронным образовательным ресурсам обеспечен за счет широкополосного интернета, доступ к которому обучающиеся имеют в кабинете информатики и помещении библиотеки оснащенные ПК, средствами медиатеки, а также доступом к электронной библиотечной системе. Также каждый учебный кабинет оснащен необходимым информационно-коммуникационным оборудованием, обеспечивающим сопровождение учебного процесса (моноблок, документ-камера, проектор, интерактивная доска, телевизионные панели, МФУ, колонки и д.р.)

Наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования для инвалидов и лиц с ОВЗ

В нашем ОУ в 2018-2019 учебном году нет 11 класса.

Ответственный за организацию подготовки к ГИА в ГБОУ школе №340 Правдина Марина Александровна, заместитель директора по УВР

Телефон: 8(812)560-29-90

Районный центр информатизации Невского района Санкт-Петербурга (РЦИ)

Адрес: ул. Бабушкина, д.42, корп.4, Санкт-Петербург, 192171.

График работы:

понедельник-четверг: 09.00-18.00

пятница: 09.00-17.00

перерыв на обед: 13.00-14.00

выходные дни: суббота, воскресенье

Телефон для справок: 411-93-11

Интернет-сайт: http://rcion.nevarono.spb.ru

Адрес электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

Пункт регистрации выпускников прошлых лет

Адрес: ул. Бабушкина, д.42, корп.4, Санкт-Петербург, 192171

Телефон для справок: 411-93-11

Адрес электронной почты: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.

График работы:

вторник 14:00-17:00

среда 14:00-17:00

четверг 10:00-13:00

Государственная итоговая аттестация выпускников общеобразовательных учреждений проводится по русскому языку и математике - обязательным учебным предметам. Экзамены по другим учебным предметам обучающиеся сдают на добровольной основе по своему выбору: литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранные языки (английский, французский, немецкий, испанский), информатика и ИКТ.

Результаты ЕГЭ признаются общеобразовательными учреждениями в качестве результатов государственной итоговой аттестации, а вузами — в качестве результатов вступительных испытаний.

Особенности ЕГЭ:

• единые правила проведения
• единое расписание
• использование заданий стандартизированной формы (КИМ)
• использование специальных бланков для оформления ответов на задания
• проведение письменно на русском языке (за исключением ЕГЭ по иностранным языкам)

Участники ЕГЭ:

• выпускники школ Российской Федерации и школ при посольствах, военных частях Российской Федерации и др. за рубежом, имеющие удовлетворительные итоговые школьные отметки по всем общеобразовательным предметам за 10-11(12) классы и допущенные к ЕГЭ педагогическим советом своего образовательного учреждения;
• обучающиеся образовательных учреждений начального профессионального и среднего профессионального образования;
• выпускники прошлых лет;
• выпускники образовательных учреждений иностранных государств, желающие продолжить образование в Российской Федерации;
• имеющие статус лица без гражданства, беженцы и вынужденные переселенцы.

Вправе сдать любой из предметов ЕГЭ на добровольной основе: 

• выпускники с ограниченными возможностями здоровья;
• выпускники специальных учебно-воспитательных учреждений закрытого типа для детей и подростков с девиантным (общественно опасным) поведением;
• выпускники образовательных учреждений уголовно-исполнительной систем.

Сроки проведения ЕГЭ.

Единое для всех расписание ЕГЭ и продолжительность экзаменов по предмету ежегодно устанавливает Рособрнадзор.

Основные сроки проведения ЕГЭ – май-июнь.

Для участия в ЕГЭ в основные сроки и досрочно необходимо подать заявление до 1 февраля.

Результаты ЕГЭ.

Выполненная экзаменационная работа оценивается в первичных баллах.

Для объективной оценки уровня подготовленности участника ЕГЭ по сравнению с другими участниками экзамена применяется специальная методика шкалирования результатов ЕГЭ, с помощью которой первичные баллы переводятся в тестовые, которые и устанавливают итоговый результат ЕГЭ по 100-балльной шкале.

По каждому предмету ЕГЭ комиссией по шкалированию Рособрнадзора ежегодно устанавливается минимальное количество баллов, преодоление которого подтверждает освоение основных общеобразовательных программ.

Место и время объявления индивидуальных результатов ЕГЭ определяют региональные органы управления образованием.

Если участник не согласен с результатами ЕГЭ, он может подать апелляцию в течение 2 рабочих дней после официального объявления результатов.

Неудовлетворительный результат.

Если участник ЕГЭ получит результат ниже минимального количества баллов по предметам по выбору, снова сдать ЕГЭ можно будет только в следующем году.

Если выпускник текущего года получит результат ниже минимального количества баллов по одному из обязательных предметов (русский язык или математика (профильный уровень, базовый)), то он может пересдать этот экзамен в этом же году. Сделать это можно в резервные дни в текущем году, которые устанавливаются приказом Рособрнадзора.

Если выпускник текущего года получит результаты ниже минимального количества баллов и по русскому языку, и по математике, он сможет пересдать ЕГЭ только в следующем году.

Таким образом, выпускник вместо аттестата получит справку об обучении в школе.

Свидетельство о результатах ЕГЭ с 2014 года не выдаётся

ТЕЛЕФОНЫ  ЭКСРЕННЫХ СЛУЖБ

Материалы Комиссии по делам несовершеннолетних и защите их прав при администрации Невского района Санкт-Петербурга

Материалы ОДН УМВД России по Невскому району СПб о действиях родителей в случае самовольных уходов подростков

Памятка родителям ЗОЖ

Памятка по профилактике выпадения детей из окна

Памятка о запрете купания в неотведенных местах

Памятка по правилам безопасности на водных объектах

Памятка о запрете купания

Безопасные окна

Безопасные окна_2

Окрытые окна

Москитные сетки

Алкоголь - это опасно

Скажи алкоголизму нет!

Вред пьянства

О наркотиках

О наркотиках_2

Вред курения

Безопасность на льду

Памятки о запрете выхода на лед №1, №2, №3

Памятка родителям о запрете выхода на лед 

Безопасность на воде

Безопасность на железнодорожном транспорте

Уважаемые родители и обучающиеся! Предлагаем вашему вниманию  брошюры по профилактике травматизма на железнодорожном транспорте, разработанные Управлением на транспорте Министерства внутренних дел Российской Федерации по Северо-Западному федеральному округу.

Прикрепленные файлы: Брошюры

Памятка 1, Памятка 2, Памятка 3, Памятка 4, Памятка 5, Памятка 6, Памятка 7

Памятка-расскраска, Памятка "Простые пправила для путешествий", Памятки РЖД

Листовка 1, Листовка 2, Листовка 3, Буклет 1

Безопасность во время весенних каникул 

Безопасность на весенних каникулах включает в себя соблюдение общих правил поведения. Однако существуют также и особые требования, характерные именно для этого сезона. Смотреть...

Безопасность дома

Уважаемые родители!  В соответствии со ст.63 Семейного кодекса Российской Федерации, родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей.  Обращаем Ваше внимание на недопустимость оставления детей без присмотра, а также напоминаем о необходимости предупреждения возможных опасностей для детей с учётом особенностей возрастного поведения несовершеннолетних, с целью исключения случаев падения детей с высоты, опрокидывания   и падения предметов интерьера с последующей травматизацией ребёнка, а также выхода детей к открытым водоёмам и на лёд без сопровождения взрослых.

Основные виды травм, полученных в домашних условиях

Рекомендации родителям 

Открытое окно - опасность для ребенка

ВНИМАНИЕ, РОДИТЕЛИ! БЕРЕГИТЕ ДЕТЕЙ ОТ ВЫПАДЕНИЯ ИЗ ОКНА!

Маленькие дети, даже на мгновение оставшиеся без присмотра, выпадают из окон и получают травмы, как правило, с жизнью не совместимые. Зачастую причиной трагедии становятся противомоскитные сетки. Помните: они защищают от пыли и насекомых, но не выдерживают вес ребенка. Уважаемые родители! Будьте бдительны, закрывайте окна!!!

Памятки для родителей: Deti_iz_onna1.jpg Deti_iz_okna_2.

ЛИСТОВКА_Ответственность_за_падение_детей_из_окон.doc

Дорожная безопасность

Проблема безопасности дорожного движения на данный момент является одной из достаточно важных городских проблем. Население страны растет, увеличивается и количество автомобилей, принадлежащих частным лицам. Все это было бы хорошо, если бы не было сопряжено с увеличением числа дорожно-транспортных происшествий. Происходит они, к сожалению, и с участием детей школьного возраста. Нередко ребенок недооценивает реальной опасности, грозящей ему на дороге, отчего и относится к Правилам дорожного движения без должного внимания.

Уважение к ПДД, привычку неукоснительно их соблюдать должны прививать своим детям родители. Бывает зачастую и так, что именно родители подают плохой пример своим детям: переходят проезжую часть дороги в местах, где это запрещено, сажают детей, не достигших 12 лет, на передние сиденья своих автомобилей. Все это ведет к росту детского дорожно-транспортного травматизма. Достаточно хотя бы раз в неделю в течение 10-15 минут со своим ребенком провести беседу-игру по Правилам дорожного движения, чтобы он другими глазами посмотрел на ситуацию. Такой ребенок в дальнейшем самостоятельно сумеет ориентироваться в сложной обстановке на городских магистралях.

В разгар летних каникул многие дети отправляются отдыхать за пределы города и попадают совсем в другую, непривычную для них обстановку. И если ребенок достаточно хорошо разбирается в Правилах дорожного движения, родители могут быть спокойны за него.

Частой ошибкой, допускаемой в таких случаях, является неправильный подход к началу беседы. Говорить с детьми об опасностях дороги излишне строгим тоном неэффективно. В таком случае, ребенок не будет заинтересован в беседе и в результате усвоит лишь малую часть информации. Гораздо эффективнее поговорить с ребенком спокойно, выбрав момент, когда он ничем не занят и его внимание в Вашем распоряжении. Перед объяснениями обозначьте важность и серьезность разговора, пусть малыш почувствует свою значимость. Его внимание возле дороги должно быть просьбой, а не требованием. Он должен понимать, что за него переживают и ему грозит опасность. Такая мотивация гораздо сильнее, чем опасения наказания или упреков. 

Памятки

 Перейти на страницу ЮИД 

Антитеррористическая безопасность

УВАЖАЕМЫЕ ГРАЖДАНЕ!

Будьте бдительны во время массовых мероприятий, поездок в транспорте. Обращайте внимание на подозрительных людей, оставленные сумки, пакеты, свёртки, детские игрушки и другие бесхозные предметы. Если вы обнаружили забытую или бесхозную вещь, не пытайтесь заглянуть, проверить на ощупь. Не трогайте, не передвигайте, не вскрывайте, не пинайте ногами – в ней может находиться взрывное устройство. Терроризм это совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступление иных общественно- опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения, либо оказание воздействия на принятие решений органами власти, а так же  угроза совершения указанных действий в тех же целях.